军事化管理学校的意义东方励志学校是一所以学生心理咨询为主,日常行为训练为辅的军事化管理学校。可能有很多人会疑问,军事化管理对行为问题的矫正有什么关系,军事训练对矫正不良习性培养良好的行为习惯的帮助是否有效.... 在溺爱型家庭中,家长没有履行好正确的角色意识,对于孩子的愿望和需求往往是无限的满足。 这些孩子随着年龄的增长会形成自私、任性、依赖、以自我为中心、不守规则,缺乏耐心等等不好的行为习惯。 借用法国思想家卢梭的一句名言来表达就是:你知道运用什么方法,一定可以使你的孩子成为一个不幸的人嘛?这个方法就是对他百依百顺。 这些孩子接受军事化管理对他们来说是一种巨大的冲击,因为在他现有的生命历程中,他的自我意识中自己是主体,留给其他事物的位置很少。 在这个时候父母、老师或者其他人再给他讲道理是没有什么作用的,一个行为习惯的形成一定是量变到质变的过程。 军事化管理的意义就体现在它的权威性和高度的服从性,教官的指令代表的是规则,**步要养成的就是规则意识,让他们明白规则的制定是由整个群体决定的,而不是个体;教官同时扮演着“父亲”的角色,一个理性、有力量的引导者。
有研究以入校新生为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90)对其心理状况进行测试和评定,对比军训前后心理状况的变化。
这样的身体状况对心理状态的影响一定是负面的,加上原生家庭问题和外部环境的影响,心理问题又通过个体的行为表现出来,渐渐的就成了家长和老师眼中的“坏孩子”。 帮助个体完成自我探索 军事训练的目的就是调整孩子的身体状态,增强体质,让锻炼成为一种常规的生活方式。 以这样一种好的状态配合学校的心理工作,帮助学生完成自我探索,走向崭新的生活,这就是快乐成长最核心的办学理念。
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